Di masa pandemi yang belum sepenuhnya reda, belajar daring bagi kita di kota mungkin berarti pilih Zoom atau Teams. Tapi bayangkan jika kamu hidup di daerah perbatasan, jaringan internet seperti sinyal yang hilang-hilang di chat. Hak untuk belajar bisa terancam, bukan karena nggak mau, tapi karena infrastruktur nggak mendukung. Di tengah kesenjangan ini, muncul solusi yang berasal dari sosok yang mungkin kita kenal sebagai penjaga perbatasan: para prajurit TNI. Mereka berubah menjadi guru dadakan, mengisi celah pendidikan yang tidak bisa diakses anak-anak di pelosok.
Pak Guru dengan Seragam Hijau
Ketika gelombang baru pandemi datang dan sekolah kembali ditutup, anak-anak di wilayah perbatasan sering tidak bisa ikut belajar daring. Alasannya sederhana namun berat: nggak punya gadget, atau bahkan nggak ada jaringan internet. Prajurit TNI yang bertugas di pos-pos perbatasan melihat kondisi ini dan langsung bergerak. Mereka mengubah posko mereka menjadi sekolah dadakan. Dengan papan tulis sederhana dan materi seadanya, mereka mulai mengajar anak-anak. Materinya adalah pelajaran dasar seperti matematika dan bahasa Indonesia.
Tugas mereka bukan untuk menggantikan guru profesional. Mereka lebih seperti "penjaga proses belajar" agar pendidikan tidak berhenti total. Mereka belajar bagaimana menjelaskan konsep dengan cara yang mudah dipahami. Mereka meminjamkan gadget untuk mengakses materi offline jika memungkinkan. Dari sosok yang biasanya kita kenal sebagai penjaga keamanan, mereka sekarang muncul dengan buku dan pena, membantu anak-anak mengerjakan PR. Ini adalah transformasi peran yang sangat manusiawi, menyesuaikan diri dengan kebutuhan masyarakat yang ada di sekitarnya.
Dampak yang Lebih Besar dari Nilai Akademis
Dampak dari aksi ini ternyata jauh lebih luas daripada sekadar angka di rapor. Bagi anak-anak di perbatasan, kehadiran "pak guru" berseragam hijau menjadi sesuatu yang mereka tunggu setiap hari. Interaksi ini secara tidak langsung mengubah persepsi publik terhadap TNI. Sosok yang biasanya formal dan jauh, kini tampak ramah, peduli, dan bisa diandalkan untuk hal mendasar seperti membantu belajar.
Lebih penting lagi, ini menjadi reminder keras tentang kesenjangan digital yang masih sangat nyata di Indonesia. Pandemi membuat kita semua sadar bahwa privilege akses teknologi tidak dimiliki semua orang. Cerita ini menyoroti fakta yang mungkin kita abaikan: di saat sebagian anak lancar belajar daring, sebagian lainnya bergantung pada kepedulian dan inisiatif orang-orang di sekitarnya untuk tetap bisa mengakses ilmu. Ini adalah gambaran nyata tentang ketimpangan pendidikan di wilayah perbatasan dan daerah tertinggal.
Cerita ini juga bicara tentang tanggung jawab sosial kolektif. Pendidikan memang tugas utama pemerintah dan sekolah, tapi dalam situasi darurat seperti pandemi, menjadi tanggung jawab kita semua. Jika prajurit dengan latar belakang militer bisa mengambil inisiatif menjadi guru dadakan, apa yang bisa kita lakukan dengan kelebihan yang kita milikan? Apakah kita bisa berbagi pengetahuan, waktu, atau bahkan akses yang kita punya?
Aksi ini relevan untuk kita semua yang hidup di dunia yang semakin digital namun belum merata. Ini mengajarkan kita tentang kepedulian dan solusi kreatif. Ia juga memberi gambaran bahwa di kondisi sulit, selalu ada cara untuk membantu. Bagi kita yang memiliki akses mudah terhadap belajar daring, mungkin bisa mulai berpikir untuk berbagi atau membantu yang kurang beruntung. Di akhir, ini bukan hanya cerita tentang TNI atau perbatasan, tapi cerita tentang bagaimana kita bisa saling mendukung saat yang lain sedang terhambat.
